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Catégorie : Français
Voici mes affichages en production d’écrits (la recette, l’acrostiche, le tautogramme, la lettre), dont la présentation est inspirée de celle de BDG.
Une affiche (pour les CE1) sur la phrase simple, à plastifier puis assembler :
Voici quelques évaluations CE1 en maîtrise de la langue (grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire) en lien avec les traces écrites publiées ici.
Une petite affiche sur la lettre C et les sons qu’elle produit.
Une petite affiche sur la lettre G et les sons qu’elle produit.
Les textes (tapuscrits) pour les élèves, les affiches des textes et un exercice sur la poésie « Rêve-luisant ». Des exercices en supplément : NOUVEAU :
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Sommaire qui peut également servir de progression, une colonne dans laquelle il est possible de noter la période étant libre. Ce sommaire est bâti à
Voici enfin (he oui, « enfin » parce que j’ai eu du temps pour uniformiser toutes mes fiches sons, vu que j’avais démarré l’année sur les chapeaux
Très bon ouvrage pour travailler la fluidité de lecture, ici appelée fluence ! La démarche est la suivante : » L’entraînement consiste en des lectures
Bilan de fin d’année pour des CP, créé à partir des compétences des programmes, en vocabulaire, grammaire, écriture et orthographe. En bas de chaque exercice
Voici les textes de lecture (tapuscrits) à destination des élèves ainsi que les textes agrandis à afficher en A3 pour une meilleure lisibilité, et des
Voici le texte de l’album, à destination des élèves, découpé (en 13 textes) selon la progression du cahier Ribambelle : Réseau possible sur la symbolique